Καλά Χριστούγεννα & χαρούμενο 2010

επιστολή

Προς τον υπουργό Οικονομικών κ. Γεώργιο Παπακωνσταντίνου, ενταύθα...

Αγαπητέ επί των Οικονομικών υπουργέ,
τα μεταξωτά βρακιά, οφείλατε να γνωρίζετε πως, θέλουν επιδέξιους κώλους.
Άλλα 2-3 είπα - ξείπα για το ποιοι μισθοί παγώνουν και μερικές ακόμα κωλοτούμπες του στυλ "αν χρειαστεί, θα υπάρξει συμπληρωματικός προϋπολογισμός", 15 μέρες μετά την κατάθεση του προϋπολογισμού στη Βουλή, όχι μόνο οι S&P, οι Fitch, οι Μίτς και το κακό συναπάντημα θα μας υποβαθμίσουν, αλλά προβλέπω να καταφθάνουν με τσάρτερς οι δανειστές μας και να ζητάνε τα λεφτά τους πίσω.
Και που ΄σαι Γιώργο, όσους όρκους και να κάνεις πως για όλα φταίνε οι προηγούμενοι, κατά το, για όλα φταίνε οι γκόμενες, οι πρώην και οι επόμενες, κανέναν δεν θα πείσεις να σε λυπηθεί.
Και όχι δηλαδή πως θα μ΄ έκοφτε πως θα σου συμπεριφερθούν οι αγορές, αλλά είναι που στο τέλος το λογαριασμό για "το δικό σου αμάρτημα" θα τον στείλεις σε μένα!

Μετά τιμής,
ο μαλάκας
που (σε) πληρώνει, όπως πλήρωσε και εξακολουθεί να πληρώνει και τους προηγούμενους μαθητευόμενους μάγους.

ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Σε αναμονή βρίσκονται οι εκπαιδευτικοί που έως τώρα επέλεγαν να εργασθούν ως συμβασιούχοι στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (ΣΔΕ). 

Ακόμη δεν έχουν γίνει οι προσλήψεις, με αποτέλεσμα ο προγραμματισμός των εκπαιδευτικών να οδεύει πλέον για την επανέναρξη του σχολικού έτους τον Ιανουάριο. 

Μετά την ολοκλήρωση των προσλήψεων στη γενική εκπαίδευση, θα γίνουν προσλήψεις και στα ΣΔΕ, τα οποία απευθύνονται σε πολίτες 18 ετών και άνω, οι οποίοι δεν έχουν ολοκληρώσει την 9χρονη υποχρεωτική εκπαίδευση. 

Ομως, και εδώ πρόβλημα είναι ότι ακόμη δεν έχει αναλάβει νέος γενικός γραμματέας διά βίου εκπαίδευσης..!

Παγκόσμια Ημέρα Μεταναστών

Παγκόσμια ημέρα των μεταναστών ανακηρύχθηκε η 18η Δεκεμβρίου από τα Ηνωμένα ¨Έθνη σε μια προσπάθεια να ενισχυθεί η εκστρατεία του ΟΗΕ για την προστασία του παγκόσμιου μετανάστη.

Με αυτό τον τρόπο δίνεται το σύνθημα επι΄σημα πλέον για την προστασία απο τις διεθνείς καταχρήσεις και καταπιέσεις ανθρωπίνων δικαιωμάτων στα εκατομμύρια των ανθρώπων που έχουν αφήσει τις χώρες τους, 

"Υπάρχουν πολλά στοιχεία ότι οι μετανάστες, και ειδικότερα οι γυναίκες και τα απροστάτευτα παιδιά, συνήθως δεν έχουν πρόσβαση στην περίθαλψη και εκπαίδευση.

Αποτελούν θύματα σωματικής, ψυχολογικής, και σεξουαλικής κακοποίησης, εμποδίζεται η επανασύνδεση με τις οικογένειές τους, ενώ εντοπίζονται και απελάσονται με συνθήκες και όρους που παραβιάζουν τα διεθνή μέτρα των ανθρώπινων δικαιωμάτων καθιστώντας τους έτσι τρωτούς στα δίκτυα της λαθραίας διακίνησης. 

ΣΤΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΕΜΠΤΗ 17 ΔΕΚΕΜΒΡΗ 2009

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗ ΣΤΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΠΕΜΠΤΗ 17 ΔΕΚΕΜΒΡΗ 2009

 

Το ΔΣ της ΟΛΜΕ σας καλεί να συμμετέχετε στην

3ωρη Πανελλαδική Στάση Εργασίας  17 Δεκέμβρη 2009

(11 πμ - 2 μμ και 2 - 5 μμ)

Να μην πληρώσουν οι εργαζόμενοι την κρίση,

 αλλά αυτοί που τη δημιούργησαν

 

·         Όχι στον προϋπολογισμό της λιτότητας, των νέων φορολογικών βαρών για στους εργαζόμενους, των περικοπών στα ασφαλιστικά ταμεία και τις κοινωνικές δαπάνες.

·         Άμεση αύξηση των δαπανών για την παιδεία στο 5% τουλάχιστον του ΑΕΠ ή στο 15% του Κρατικού Προϋπολογισμού.

·         Να ανατραπεί η συνεχιζόμενη πολιτική μονόπλευρης λιτότητας για τους εργαζόμενους. Ουσιαστικές αυξήσεις στους βασικούς μισθούς μας, με αφετηρία τα 1.400 ευρώ συνολικές καθαρές αποδοχές στον νεοδιόριστο (εισαγωγικό μισθολογικό κλιμάκιο). Η σχέση εισαγωγικών προς καταληκτικές αποδοχές να διαμορφωθεί στο 1 / 2,5.

·         Γνήσιες και ουσιαστικές κλαδικές συλλογικές συμβάσεις εργασίας.

·         Να ενισχυθεί ο δημόσιος και κοινωνικός χαρακτήρας του ασφαλιστικού συστήματος.

 Ουσιαστική κρατική επιχορήγηση των ασφαλιστικών ταμείων ΤΩΡΑ

·         Πλήρης σύνταξη με 30 χρόνια εργασίας.

·         Σταθερή και μόνιμη εργασία στην εκπαίδευση. Όχι στην εργασιακή περιπλάνηση των νέων εργαζομένων. Κατάργηση ΑΜΕΣΑ του θεσμού του ωρομισθίου.

·         Όχι στην αξιολόγηση – χειραγώγηση των εκπαιδευτικών και την αμφισβήτηση της μόνιμης εργασίας. Όχι στην κοινωνική κατηγοριοποίηση των σχολείων μέσω της αξιολόγησης των σχολικών μονάδων.

·         Καμιά αλλαγή στο σύστημα διορισμών  μέχρι να διοριστούν ως μόνιμοι όλοι όσοι βρίσκονται  στους πίνακες.

·         Να γίνουν αποδεκτές οι προτάσεις της ΟΛΜΕ για το εργασιακό καθεστώς και τις υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών.

·         Ουσιαστική στήριξη του εκπαιδευτικού και του έργου του (οικονομική, ασφαλιστική, εργασιακή, επιστημονική).

·         Δημόσια, 12χρονη υποχρεωτική και πραγματικά δωρεάν Εκπαίδευση. Υλοποίηση της πρότασης της ΟΛΜΕ για τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση για όλα τα παιδιά χωρίς αποκλεισμούς. Ουσιαστική στήριξη της ΤΕΕ σύμφωνα με τις προτάσεις της ομοσπονδίας.

·         Είμαστε αντίθετοι στην προωθούμενη ιδιωτικοποίηση της εκπαίδευσης που υπονομεύει το μέλλον της παιδείας που οραματιζόμαστε.

·         Καθιέρωση ανώτατου ορίου 25 μαθητών στην τάξη, 20 στις κατευθύνσεις και 10 ανά καθηγητή  στα εργαστήρια.

·         Να καταργηθεί η βάση του «10». Να καταργηθεί ο κλειστός αριθμός εισακτέων για την πρόσβαση στην τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Να ανοίξουν τα Πανεπιστήμια σε όλα τα παιδιά.

Τσακωμένοι» οι μαθητές με τα εξωσχολικά βιβλία

Mόλις 1 στα 4 παιδιά διαβάζει κάποιο βιβλίο, εκτός του σχολείου. Ωστόσο, ζητούν την αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών στη διδασκαλία της Nεοελληνικής Λογοτεχνίας 
Eλάχιστα ερεθίσματα φαίνεται ότι έχουν οι μαθητές του γυμνασίου από το μάθημα της Nεοελληνικής Λογοτεχνίας, καθώς μόλις ένας στους τέσσερις διαβάζει εξωσχολικά βιβλία.

Tην ίδια στιγμή, οι μαθητές ζητούν την αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών κατά τη διδασκαλία του μαθήματος και παραδέχονται ότι κατανοούν καλύτερα ένα λογοτεχνικό έργο που έχουν δει στην τηλεόραση ή και στον κινηματογράφο.
Tα παραπάνω συμπεράσματα προκύπτουν από πανελλαδική έρευνα του Παιδαγωγικού Iνστιτούτου σε 25.246 μαθητές και των τριών τάξεων γυμνασίου, ενώ οι απαντήσεις αντλήθηκαν από όλα τα γεωγραφικά διαμερίσματα της χώρας.

Συγκεκριμένα, «τσακωμένοι» με τα εξωσχολικά βιβλία εμφανίζονται οι μαθητές του γυμνασίου, με το ενδιαφέρον τους μάλιστα να μειώνεται από την A’ στη Γ’ τάξη σε ποσοστό που «αγγίζει» τις 9 ποσοστιαίες μονάδες. Tα κορίτσια πάντως, δείχνουν -βάσει των απαντήσεων- μεγαλύτερο ενδιαφέρον, καθώς το 33% δηλώνει ότι διαβάζει «πολύ» εξωσχολικά βιβλία όταν το αντίστοιχο ποσοστό των αγοριών φτάνει μετά βίας το 17,64%.

Aναφορικά με το ενδιαφέρον ανά περιφέρεια, στην πρώτη θέση συναντάμε τους μαθητές της Hπείρου οι οποίοι διαβάζουν -όπως λένε- σε μεγάλο βαθμό εξωσχολικά βιβλία, σε ποσοστό 28,19%. Aκολουθούν οι μαθητές της Πελοποννήσου με 26,99%, της Θεσσαλίας με 26,91% και της Aττικής με 26,77%. Στον αντίποδα, οι μαθητές με το μικρότερο ενδιαφέρον σχετίζονται με τις περιφέρειες Βορείου Aιγαίου, Aνατολικής Mακεδονίας και Θράκης και Ιονίων Nήσων.

Kατά τα λοιπά, οι μαθητές θεωρούν ότι θα πρέπει να αξιοποιηθούν οι νέες τεχνολογίες (βίντεο, CD-ROM) για τη διδασκαλία του μαθήματος, αφού εννιά στους δέκα απαντούν θετικά. H κατανόηση πάντως ενός λογοτεχνικού κειμένου δεν εξαρτάται μόνο από τον καθηγητή. Σύμφωνα με τους μαθητές, κατανοούν καλύτερα ένα λογοτεχνικό κείμενο αν προηγουμένως το έχουν παρακολουθήσει στην τηλεόραση ή στον κινηματογράφο.

Tέλος, οι μαθητές δηλώνουν θετικοί, στο ενδεχόμενο να δημιουργηθεί στο σχολείο λογοτεχνικό εργαστήρι στο πλαίσιο της διδασκαλίας του μαθήματος.

Aποκλεισμός των παιδιών του Αυτιστικού φάσματος από τις παροχές σε παιδιά με σοβαρές παθήσεις

Προς την κ. Υπουργό Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων 

  
Με το νέο νόμο 3794/4.9.2009 οι απόφοιτοι Λυκείου (ή αντίστοιχου
σχολείου) που πάσχουν από σοβαρές παθήσεις, εισάγονται χωρίς εξετάσεις
σε καθορισμένα ΑΕΙ, καθ’ υπέρβαση του αριθμού εισακτέων σε ποσοστό 5%.

  
Αν και με τον νόμο αυτό προστέθηκαν πολλές νέες παθήσεις, από τις περίπου 60 αναφερόμενες αποκλείστηκαν και πάλι τα άτομα του Αυτιστικού φάσματος
(Αυτισμός Υψηλής Λειτουργικότητας /σύνδρομο Asperger) - παρ’ όλο που σύμφωνα με τα διεθνή πρότυπα, είναι από τις κυριότερες κατηγορίες ατόμων που δικαιούνται τέτοιες παροχές, για δύο λόγους:

  
1) Επειδή πάσχουν από μία σοβαρή διεθνώς αναγνωρισμένη αναπηρία - ενώ στο
συγκεκριμένο νόμο, η παροχή αυτή αναγνωρίζεται όχι μόνο σε άλλες αναπηρίες, αλλά και σε απλώς «σοβαρές παθήσεις» (δηλ. δυσκολίες που δεν είναι καν αναπηρίες)

  
2) Είναι η κατ’ εξοχήν κατηγορία που δυσκολεύεται να συμμετάσχει και να αποδώσει αυτά που ξέρει στις εξετάσεις.

  
Για
τους λόγους ακριβώς αυτούς, σε έγκυρα και διεθνώς αναγνωρισμένα
Πανεπιστήμια όπως το Cambridge, υπάρχει ειδικά για τα παιδιά αυτά,
ιδιαίτερο θεσμικό πλαίσιο εξετάσεων - το οποίο σας έχουν καταθέσει οι
γονείς με το Κ495/19-10-2009 υπόμνημα των 18 ανά την Ελλάδα Συλλόγων τους προς τον πρωθυπουργό, το οποίο σας έχει κοινοποιηθεί.

  
Όπως επισημαίνουν οι γονείς στο ανωτέρω υπόμνημά τους, η άρση αυτού του αποκλεισμού έχει διπλή σημασία επειδή:

  
α)
Δεδομένου ότι από τη συγκεκριμένη παροχή, κανένα οικονομικό κόστος δεν προκύπτει, ο αποκλεισμός αυτός δεν εξυπηρετεί ούτε καν την κακώς νοούμενη οικονομία στις παροχές - και επομένως, ο μόνος που ωφελείται από αυτόν είναι τα κυκλώματα διαφθοράς που εμπορεύονται την αναπηρία.

  
β)
Ο συγκεκριμένος αποκλεισμός εισάγει την διά νόμου καταπάτηση της Συνταγματικής νομιμότητας, και Συνταγματικών και Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων όπως αυτό της αναλογικότητας και της ίσης μεταχείρισης, η επιβολή των αδικιών, των αποκλεισμών και των διακρίσεων.

  
Κατόπιν τούτων ερωτάται η κ. Υπουργός:

  
Συμφωνεί με τον αποκλεισμό των ατόμων του Αυτιστικού Φάσματος από την παροχή του νέου νόμου, όταν είναι από τις κατ’ εξοχήν κατηγορίες που τη δικαιούται;

Η γελοιογραφία είναι από το βιβλίο

SκουληκούΠολη του ΑντΩ

400 χρόνια άσυλο

Το τι διαβάζουμε γι' αυτό το άσυλο δεν λέγεται.

Για τα μισά προβλήματα που ταλανίζουν τη χώρα φταίει το άσυλο. Για τα άλλα μισά, τα 400 χρόνια τουρκοκρατίας.

Και πρώτη πρώτη διαμαρτύρεται η Αστυνομία. Διότι εκεί, λέει, καταφεύγουν τα κωλόπαιδα. Ενώ αν δεν υπήρχε άσυλο θα έκανε ένα ντου σε Πολυτεχνείο και Πανεπιστήμιο και θα τα μάγκωνε. Αλλά ελλείψει ασύλου χαζά θα ήταν τα ταραχοποιά στοιχεία να πάνε να κλειστούν στη φάκα; Είτε με άσυλο λοιπόν είτε άνευ, καμία δουλειά δεν έχει η Αστυνομία στα Πανεπιστήμια. Στη μία περίπτωση επειδή δεν μπορεί, στην άλλη επειδή δεν θα χρειαζόταν.
Αυτό που όντως θα βόλευε την Αστυνομία θα ήταν μια ασυλοπαγίδα, α λα Αγκάθα Κρίστι. Στην αρχή θα ίσχυε το άσυλο ώστε να παρασυρθούν εκεί τα ταραχοποιά. Αμέσως μετά το άσυλο θα ήρετο, ώστε να μπουκάρουν οι Αρχές και να τα βουτήξουν συλλήβδην. Ένα άσυλο που θα ανοιγόκλεινε, δηλαδή εν είδει ποντικοπαγίδας...
 

Το ωραίο είναι ότι εντός ασύλου και απουσία Αστυνομίας δεν διαπράττονται και τίποτα σπουδαία αδικήματα. Όλος ο κακός χαμός γίνεται έξω από το άσυλο, σε χώρους πηγμένους από αστυνομικούς και κουκουλοφόρους. Φανταστείτε, δηλαδή, ελλείψει ασύλου, να μπούκαραν όποτε γούσταραν τα ΜΑΤ και στα Πανεπιστήμια. Δεν θα έμενε κολυμπηθρόξυλο.
Κάποια αρθρογράφος αναρωτιόταν «γιατί να υπάρχει γεωγραφική ζώνη υπερθετικής Δημοκρατίας». Εδώ καταγγέλλεται η υπερθετική Δημοκρατία. Αλλά δεν υπάρχει πλεονασμός στη Δημοκρατία. Όσο περισσότερη τόσο πιο Δημοκρατία είναι. Τι δηλαδή, κινδυνεύουμε από δημοκρατικό οβερντόουζ; Αν όντως εντός ασύλου η Δημοκρατία πλεονάζει, τότε αντί για την κατάργηση του ασύλου μάλλον θα έπρεπε να σκεφτόμασταν την επέκτασή του.
 

Άλλοι γράφουν ότι λόγω ασύλου τις έφαγε ένας πρύτανης. Και εδώ το άσυλο φταίει. Δηλαδή, δεν θα μπορούσαν να τον ξυλοκοπήσουν στον δρόμο. Διότι αν του την έπεφταν στον δρόμο, αυτός θα έβαζε τις φωνές και είτε η Αστυνομία είτε κάποιοι περαστικοί θα έτρεχαν να τον γλιτώσουν. Ενώ, εντός ασύλου, οι παριστάμενοι δεν μπορούσαν να φωνάξουν την Αστυνομία, επειδή, λέει, αυτό ήταν αποκλειστική αρμοδιότητα του πρύτανη, εκείνου δηλαδή που τον ξυλοφόρτωναν, ο οποίος δεν ήταν σε θέση να φωνάξει την Αστυνομία, επειδή ακριβώς τον ξυλοφόρτωναν. Και δεν πήγε κάποιος από τους παρευρισκόμενους να τον γλιτώσει τον άνθρωπο, απλώς παρακολουθούσαν όλοι άπραγοι και καταριόνταν σιωπηλά το άσυλο που εμπόδιζε την Αστυνομία να επέμβει. Τι να πεις, 400 χρόνια τουρκοκρατίας ήταν αυτά...
 

Σύμφωνα μάλιστα με άλλον αρθρογράφο, αν κάποιος περπατά αμέριμνος στον δρόμο και του την πέσουν διάφοροι με άγριες διαθέσεις και βρει το κουράγιο να φωνάξει «Αστυνομία, βοήθεια», θα έχει υποκαταστήσει τις Δυνάμεις Ασφαλείας και τις Αρχές της χώρας: «Μπορούν, βεβαίως, οι πρυτανικές αρχές να ζητήσουν την επέμβαση της Αστυνομίας. Αλλά η τήρηση της τάξης έχει ανατεθεί εκ του Συντάγματος στην Αστυνομία και στη Δικαιοσύνη. Δεν βλέπω γιατί ειδικά στα Πανεπιστήμια, την Αστυνομία και τη Δικαιοσύνη θα τις υποκαθιστούν οι ακαδημαϊκοί δάσκαλοι». 

Πόσα χρόνια είπαμε; Α, ναι, 400... 

Ελληνική στρατιωτική αποστολή στο Αφγανιστάν

Η Ομοσπονδία Ενώσεων Συλλόγων Γονέων μαθητών Νομαρχίας Πειραιά  καταδικάζει τη συνέχιση και αναβάθμιση της ελληνικής αποστολής στο Αφγανιστάν και σε άλλες νατοϊκές επιχειρήσεις.

Η νέα Κυβέρνηση αποφάσισε να προικίσει τη νέα αποστολή  με 3 εκατομμύρια €, χρήματα που ο λαός μας έχει δώσει για την αναβάθμιση της ποιότητας της ζωής του, για την υγεία, την παιδεία, την ασφάλισή  του. Το ότι αυτή την στιγμή στο Αφγανιστάν, μετά από πολλά χρόνια κατοχής, παράγεται το 90% της παγκόσμιας παραγωγής ηρωίνης αποδεικνύει ότι η επέμβαση εκεί δεν έχει στόχο την εμπέδωση της ασφάλειας στο διεθνές περιβάλλον, αλλά την υποταγή του Αφγανιστάν στα γεωστρατηγικά σχέδια των ΗΠΑ και της Ε.Ε. στην περιοχή.

Φανταστείτε με τα χρήματα αυτά

Ø      πόσα σχολεία άραγε θα χτιζόντουσαν ;

Ø      πόση αύξηση θα έπαιρναν οι εργαζόμενοι ;

Φυσικά η σημερινή, όσο και η χθεσινή κυβέρνηση, στοχεύουν στη διατήρηση της συγκεκριμένης κατάστασης που υποχρεώνει τα βάρη της ανάπτυξής τους -των κερδών τους-  να πέφτουν στη πλάτη της λαϊκής οικογένειας .

Απαιτούμε :

·        Να γυρίσουν πίσω όλοι οι Έλληνες στρατιωτικοί.

·        Ούτε Ευρώ στα γεράκια του πολέμου, που αιματοκυλούν τους λαούς.

Η γελοιογραφία είναι από το βιβλίο

SκουληκούΠολη του ΑντΩ

ΝΑ ΔΟΘΟΥΝ ΤΑ 176 € ΣΕ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΤΩΡΑ

Μετά από πολυετή συνδικαλιστικό και δικαστικό αγώνα, οι πρώτοι 53 εκπαιδευτικοί που ανήκουν σε σχολεία της Γ΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης εισέπραξαν τελικά το ποσό των 8.200 € που αντιστοιχεί σε αναδρομικά της ειδικής παροχής των 176 ΕΥΡΩ για το διάστημα 2002-2005, σύμφωνα με την 1132/2008 τελεσίδικη απόφαση του Εφετείου Θεσσαλονίκης. Μια απόφαση που ταυτίζεται καθ’ όλα με την πρόσφατη απόφαση του Ευρωπαϊκού Δικαστηρίου Δικαιωμάτων του Ανθρώπου της 26.6.2009.

Απαιτούμε από τη σημερινή κυβέρνηση:

α) να παραιτηθεί από την αναίρεση που άσκησε η προηγούμενη κυβέρνηση ενώπιον του Συμβουλίου της Επικρατείας κατά της παραπάνω απόφασης του Εφετείου Θεσσαλονίκης,

β) να προχωρήσει με νομοθετική ρύθμιση στην καταβολή των αναδρομικών της ειδικής αυτής παροχής σε όλους τους εκπαιδευτικούς που τα δικαιούνται χωρίς εκπτώσεις, δόσεις και λογιστικές αλχημείες και

γ) να χορηγήσει στο εξής το ποσό των 176 € σε όλους τους εκπαιδευτικούς και να το ενσωματώσει στο βασικό μισθό.

Η γελοιογραφία είναι από το βιβλίο

SκουληκούΠολη του ΑντΩ

Πεπραγμένα 14ου Συνεδρίου της ΟΛΜΕ

Συναδέλφισσες, Συνάδελφοι,

Στις 25-28 Ιουνίου διεξήχθη το 14 Συνέδριο της ΟΛΜΕ στο οποίο συμμετείχαν 523 εκπρόσωποι από τις 91 ΕΛΜΕ της χώρας και του εξωτερικού.

Ως εκλεγμένοι αντιπρόσωποι στο συνέδριο θεωρούμε ότι έχουμε χρέος να ενημερώσουμε τους/τις συναδέλφους/ισσες σχετικά με το συνέδριο. 

Την πρώτη μέρα, στις 25/6, έγιναν οι διαδικασίες για την εκλογή μόνιμου προεδρείου του συνεδρίου εκλογή οικονομικής ελεγκτικής επιτροπής, εκλογή εφορευτικής επιτροπής και ξεκίνησαν οι εισηγήσεις των μελών του απερχόμενου ΔΣ της ΟΛΜΕ για τα πεπραγμένα της διετίας.

Όπως είναι γνωστό οι εκπρόσωποι της ΠΑΣΚ μαζί με τους εκπροσώπους των συνεργαζόμενων εκπαιδευτικών κινήσεων κατείχαν εναλλάξ τις θέσεις του προέδρου, αντιπροέδρου και γεν. Γραμματέα στο ΔΣ. Έτσι οι τοποθετήσεις της ΠΑΣΚ και των Συνεργαζόμενων Εκπαιδευτικών Κινήσεων (ΣΕΚ) σχετικά με τον διάλογο που είχε ζητήσει ο νεοτοποθετηθείς τον Ιανουάριο υπουργός Παιδείας Α. Σπηλιωτόπουλος κινήθηκαν στο πνεύμα: αγωνιστήκαμε, προσπαθήσαμε αλλά δεν μπορούσαμε να συμμετέχουμε σ’ ένα διάλογο ο οποίος προέκυψε κάτω από συνθήκες πίεσης εξ αιτίας των γεγονότων του Δεκέμβρη. Άλλωστε ήταν ολοφάνερο πως όλο το προηγούμενο διάστημα ο υπουργός δεν δεχόταν καν να ακούσει τις προτάσεις μας.

Όλα ανεξαιρέτως τα μέλη του ΔΣ που ανήκουν στη ΔΑΚΕ τοποθετήθηκαν πάνω στην διαφωνία τους σχετικά με τη μη συμμετοχή της ΟΛΜΕ στο διάλογο. Καμία διαφοροποίηση απ’ αυτό το πλαίσιο.

Από το μέρος των Παρεμβάσεων συζητήθηκε η απόρριψη τελικά της απεργίας διαρκείας η οποία είχε προταθεί απ’ το ΔΣ της ΟΛΜΕ. Ο συνάδελφος άσκησε αυστηρή κριτική στον περίεργο ρόλο της ΠΑΣΚ η οποία ενώ πρότεινε απεργία διαρκείας στην αρχή στην συνέχεια δεν τη στήριξε.

Η ΕΣΑΚ ΔΕΕ άσκησε, ως είθισται, κριτική προς όλα τα υπόλοιπα μέλη του απερχόμενου ΔΣ καθόσον η ΕΣΑΚ ΔΕΕ κατέχουν τις «σωστές προτάσεις και τη μόνη αγωνιστική τακτική για να βγει ο κλάδος απ’ το τέλμα.

Στη συνέχεια της 1^ης μέρας του συνεδρίου ακολούθησαν οι χαιρετισμοί των προσκεκλημένων. Ανάμεσά τους ενδιαφέρον είχαν οι τοποθετήσεις της τότε Γενικής Γραμματέως του ΥΠΕΠΘ και της τότε εκπροσώπου του ΠΑΣΟΚ και νυν Υπουργού Παιδείας Α .Διαμαντοπούλου. Η τότε Γενική Γραμματέας της ΝΔ υποστήριξε ότι όλα στην εκπαίδευση τα τελευταία 5 χρόνια βελτιώθηκαν και ότι τίποτε δεν έχει σχέση με τα προηγούμενα! Η κυρία Διαμαντοπούλου ανέπτυξε το πρόγραμμα του ΠΑΣΟΚ για την παιδεία και υποσχέθηκε 5% χρηματοδότηση για την παιδεία αλλά στο τέλος της τετραετίας. Αξίζει να σημειωθεί ότι η τοποθέτηση της κυρίας Διαμαντοπούλου ήταν ξεκάθαρη σε δύο σημεία: ότι θα αξιολογούνται όλοι/ες και ότι οι εκπαιδευτικοί θα παραμένουν στο σχολείο και πέραν του ωραρίου.

Την επόμενη μέρα άρχισαν οι τοποθετήσεις των συνέδρων στα πεπραγμένα του απερχόμενου ΔΣ. Υπήρξαν ενδιαφέρουσες τοποθετήσεις από συναδέλφους/ισσες όλων των παρατάξεων εντούτοις παρατηρήθηκε το φαινόμενο να παρακολουθούν οι σύνεδροι μόνο τις τοποθετήσεις των «δικών» τους. Υπήρξαν σύνεδροι που ενώ εκλέχθηκαν από τις ΕΛΜΕ ως αντιπρόσωποι παρουσιαζόντουσαν μόνο στις ψηφοφορίες. Εντυπωσιακή ήταν η μαζική προσέλευση και αποχώρηση των μελών της ΔΑΚΕ δίνοντας μια ιδέα για το πως πραγματικά εννοούν στη πράξη τον διάλογο για τον οποίο όλοι έκαναν αναφορά στις τοποθετήσεις τους!

Το απόγευμα της ίδιας μέρας έγιναν οι δευτερολογίες των μελών του απερχόμενου ΔΣ.

Στην Τρίτη κατά σειρά ημέρα του Συνεδρίου ακούστηκε η εισήγηση του ΔΣ για την καινούργια διετία σχετικά με τις προοπτικές του κλάδου, ποια πορεία πρέπει να ακολουθηθεί σε θέματα επιμόρφωσης, Αρχικής Εκπαίδευσης και άλλα Εκπαιδευτικά ζητήματα.

Το απόγευμα της ίδιας μέρας ακούστηκαν εισηγήσεις για οικονομικά, συνταξιοδοτικά εργασιακά και οργανωτικά ζητήματα του κλάδου.

Ακολούθησαν τα ψηφίσματα και οι προτάσεις των συνέδρων.

Απ’ τη μεριά μας μαζί με τους συναδέλφους/ισσες των ΣΕΚ και των ανεξάρτητων αριστερών σχημάτων της ΕΛΜΕ Έβρου συνδιαμορφώσαμε και καταθέσαμε τις προτάσεις μας, τις οποίες επισυνάπτουμε με το παρόν ενημερωτικό δελτίο, στο καινούργιο ΔΣ της ΟΛΜΕ να επεξεργαστεί και να το προωθήσει για συζήτηση.

Επειδή καταλήξαμε κάθε παράταξη να καταθέτει τη δική της πρόταση την οποία και μόνο αυτή να ψηφίζει και μπροστά στον κίνδυνο να μην βγει απόφαση απ΄το Συνέδριο καρατέθηκε συνθετική πρόταση από τις ΣΕΚ την οποία αποδέχθηκαν η ΠΑΣΚ και οι Παρεμβάσεις. Η πρόταση καταψηφίστηκε από την ΕΣΑΚ-ΔΕΕ και τη ΔΑΚΕ αλλά συμπλήρωσε την απαιτούμενη πλειοψηφία.

Από την αρχή του Συνεδρίου οι Συνεργαζόμενες Εκπαιδευτικές Κινήσεις, με τις οποίες συνεργαζόμαστε, κατέβαλαν κάθε προσπάθεια ώστε να δημιουργηθεί κοινά αποδεκτή πρόταση που να υπερψηφιστεί από τους συνέδρους. Αυτό κατέστει άκαρπο λόγω διαφωνιών της ΠΑΣΚ και των Παρεμβάσεων. Η ΔΑΚΕ και η ΕΣΑΚ-ΔΕΕ δεν συζητούσαν οποιαδήποτε πρόταση. Μετά την ψήφιση της απόφασης η ΔΑΚΕ αποχώρησε.

Η επόμενη μέρα ήταν η διαδικασία της ψηφοφορίας. Σ’ αυτή ψήφισαν 523 συνάδελφοι/ισσες.

Η κατανομή των ψήφων ανά παράταξη ήταν:

ΔΑΚΕ 180 (4 έδρες)

ΠΑΣΚ 141 (3 έδρες)

Συν.Εκπαιδευτικές Κινήσεις 90 (2 έδρες)

ΕΣΑΚ ΔΕΕ 56 (1 έδρα)

Παρεμβάσεις 43 (1 έδρα)

Για τις Συνεργαζόμενες Αριστερές Κινήσεις Εκπαιδευτικών Ξάνθης

Οι σύνεδροι του 14^ου Συνεδρίου

Β. Αγοραστού και Ε. Σκούπρας

Η κρατική τρομοκρατία δεν θα περάσει

Κάθε είδους σύλληψη που θεμελιώνεται αποκλειστικά στην επιδίωξη των πολιτών να βρίσκονται σε χώρους που οι ίδιοι επιλέγουν για να αναπτύξουν την πολύμορφη πολιτική τους δράση, αποτελεί χτύπημα των πολιτικών ελευθεριών και των δικαιωμάτων των πολιτών.

Αποτελεί ευθεία αμφισβήτηση του δικαιώματος της πολιτικής δράσης και αφορά κάθε αγωνιζόμενο άνθρωπο, όλους τους εργαζόμενους και τη νεολαία, οποιονδήποτε βρεθεί σε θέση αμφισβήτησης της κυρίαρχης τάξης πραγμάτων. 

Η νεολαία αποτελεί επιλεγμένο στόχο για να εξασφαλιστεί ένα μέλλον υποταγής. 
Η νεολαία όμως είναι το μέλλον και δεν υποτάσσεται.

• Δηλώνουμε ότι η υπεράσπιση των δημοκρατικών ελευθεριών είναι προϋπόθεση  για τη διεύρυνση των δικαιωμάτων και των κατακτήσεων των εργαζομένων.

• Ζητάμε το σταμάτημα της προκλητικής συμπεριφοράς των δυνάμεων καταστολής που ποινικοποιούν την πολιτική δράση.

Ημέρα Μνήμης 6 Δεκεμβρίου 2008

Ένας χρόνος πέρασε από την εν ψυχρώ δολοφονία του μαθητή μας, Αλέξη Γρηγοροπουλου, από αστυνομικά όργανα.

Ένας χρόνος, από τότε που η νέα γενιά θυσιάστηκε στο βωμό, ενός κράτους που τρομοκρατεί, καταπατεί και ισοπεδώνει τα όνειρα και τις φωνές των νέων.

Ενός κράτους που θέλει τους πολίτες του, υποχείρια και άβουλα όντα.

Καθημερινά καταπατούνται εργασιακά δικαιώματα. Άνθρωποι που εξωθούνται στην ανεργία. Άνθρωποι που αναγκάζονται σε εργασιακή ομηρία μπροστά στην απειλή της απόλυσης.

Ειδικότερα στο χώρο της Παιδείας, η ενορχηστρωμένη επίθεση στο δημόσιο σύστημα, ο απαράδεκτος θεσμός της ωρομίσθιας, η έλλειψη εκπαιδευτικών από τις τάξεις, είναι δείκτες που μαρτυρούν την υποβάθμιση και απαξίωση του εκπαιδευτικού μας συστήματος.

Ο Αλέξης βρίσκεται δίπλα μας κάθε μέρα, μέσα στην τάξη, στα οράματα μας.

Μας συντροφεύει στους αγώνες μας.

Και αν σήμερα οι ηθικοί αυτουργοί της δολοφονίας του Αλέξη Γρηγορόπουλου δίνουν δείγματα πολιτικού αμοραλισμού, εμείς συνεχίζουμε να πορευόμαστε με τα παραδείγματα της ηθικής και της αξιοπρέπειας.

Δεν έφυγες ποτέ Αλέξη

Αποτελέσματα Εκλογών στις 3 Δεκεμβρίου της ΕΛΜΕ Ξάνθης

Τα αποτελέσματα των εκλογών στις 3 Δεκεμβρίου 2009 της ΕΛΜΕ Ξάνθης


Ψήφισαν: 607


Λευκά: 35


Άκυρα: 8


Συνεργαζόμενες Αριστερές Κινήσεις Εκπαιδευτικών: 196 (3 έδρες)


ΔΑΚΕ: 183 (2 έδρες)


ΠΑΣΚ: 173 (2 έδρες)


ΕΣΑΚ: 11


Εκλέγονται οι: Σκούπρας (92), Αγοραστού (67), Ανταμπούφης (56) (Αρ.Κιν.Εκπαιδευτικών), Μαργαριτίδης (70), Παπαντόπουλος (69) (ΔΑΚΕ), Σουλτάνης (73), Βαχαβιώλος (65) (ΠΑΣΚ)

Σας ευχαριστούμε για την εμπιστοσύνη και την πλειοψηφία που μας δώσατε.

Ψηφοδέλτιο Συνεργαζόμενων Αριστερών Κινήσεων Εκπαιδευτικών Νομού Ξάνθης για τις εκλογές της 3ης Δεκεμβρίου 2009

Το σχήμα των Συνεργαζόμενων Κινήσεων Εκπαιδευτικών θα έχει στο ψηφοδέλτιο τους παρακάτω συναδέλφους καθηγητές:

Αγοραστού Βασιλική                 (8ο Γυμνάσιο)
Αλεξοπούλου Βασιλική             (2ο Γυμνάσιο)
Ανταμπούφης Νικόλαος            (1ο Γυμνάσιο)
Καρασίμος Γιάννης                   (2ο ΕΠΑΛ)
Κούλαλης Ηλίας                        (1ο Γυμνάσιο)
Λουκοπούλου Μαρία                 (4ο ΓΕΛ)
Σκούπρας Ευθύμιος                  (2ο Γυμνάσιο)
Τσίμας Γιώργος                         (ΓΕΛ Γλαύκης)




Εξελεγκτική Επιτροπή 

Καραγκιουρλής Κωνσταντίνος    (4ο Γυμνάσιο)
Κουτάκης Παναγιώτης                (Μουσικό Σχολείο)

Εκλογές ΕΛΜΕ Ξάνθης

Την Πέμπτη 3 Δεκεμβρίου 2009 στο 1ο Γυμνάσιο Ξάνθης (Αμφιθέατρο) θα διεξαχθούν οι εκλογές της ΕΛΜΕ Ξάνθης.
 

Από τις 09:00 έως τις 12:30 θα πραγματοποιηθεί η εκλογοαπολογιστική Γενική Συνέλευση της ΕΛΜΕ Ξάνθης.